Giáo án môn Toán lớp 1 theo lịch trình GDPT bắt đầu là tư liệu vô cùng có ích giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Sau đấy là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.

Bạn đang xem: Giáo án môn toán lớp 1

Các bạn bấm chuột từng bộ sách mình buộc phải để xem nhé.


KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MÔN: TOÁN

BÀI: SỐ 1, SỐ 2, SỐ 3

I. MỤC TIÊU:

Học kết thúc bài này HS đạt các yêu cầu sau:

- nhận ra được đa số nhóm có con số số 1, số 2, số 3

- Đọc, viết được những chữ số 1, 2, 3

- rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp thêm phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, tiếp xúc toán học, thực hiện công cụ, phương tiện học toán.

II. CHUẨN BỊ

- Tranh sgk, mẫu vật

- những số 1, 2, 3

- Bộ đồ dùng học Toán 1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động 1: Khởi động

Trong 3 bài xích hát này phần lớn số như thế nào được nói đến ?

Hôm nay chúng ta học bài: Số 1, số 2, số 3.

- GV ghi đầu bài

2. Hoạt rượu cồn 2: Nhận biết số lượng 1, 2, 3, viết số 1, 2, 3 và biện pháp đọc.( cá nhân hoặc cặp đôi)

- Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK mục mày mò cho học sinh quan sát.

a, nhận biết số lượng 1, viết hàng đầu và bí quyết đọc

- Gv cho học sinh quan sát cột 1 tranh và đàm đạo cặp đôi trả lời các câu hỏi:

? gồm bao nhiêu chiếc ba lô?

Có bao nhiêu chiếc vỏ hộp bút?

Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?

- Gv ra mắt số lượng mỗi nhóm vật vật, đây các là một, và hồ hết được viết là 1, được phát âm là một.

- GV phía dẫn biện pháp viết số 1.

Nêu tiến trình viết: Số 1 gồm một nét hất và 1 nét sổ thẳng

- GV dìm xét, chỉnh sửa số học sinh viết.

- sử dụng nhiều HS viết đẹp.

b, phân biệt số lượng 2, viết số 2 và cách đọc số 2.

- Gv cho học viên quan gần cạnh cột 2 tranh và bàn thảo cặp đôi vấn đáp các câu hỏi:

? có bao nhiêu chiếc cây viết chì?

Có bao nhiêu cái tẩy?

Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?

- Gv giới thiệu số lượng mỗi nhóm vật vật, đây rất nhiều là hai, và đều được viết là 2, được phát âm là hai.

- GV hướng dẫn giải pháp viết số 2.

Nêu quá trình viết: Số 2 gồm nét cong bắt buộc và 1 nét ngang

- GV thừa nhận xét, sửa đổi số học viên viết.

- đánh giá cao HS viết đẹp.

b, nhận ra số lượng 3, viết số 3 và phương pháp đọc số 3 tương tự như

Cho HS viết những số 1, 2, 3 vào vở ô li.

Quan sát, dìm xét vở HS, sửa đổi lỗi cho HS

3. Hoạt hễ 3: Thực hành- Luyện tập

Bài tập1: bao gồm bao nhiêu?

GV nêu yêu thương cầu.

- YC HS quan liền kề và đếm nhóm con số tương ứng vào từng hình. Mang đến HS làm cá nhân, cặp đôi

- Gv dìm xét, khen HS đã vắt được số lượng các số 1, số 2, số 3.

Bài tập 2: tất cả bao nhiêu?

GV giải đáp HS có tác dụng cá nhân, tiếp đến cho chia sẻ trong nhóm.

- Gv nhận xét, chốt kiến thức

4. Hoạt rượu cồn 4: vận dụng

( Cá nhân)

( Gv cho học viên lấy đầy đủ số hình vuông vắn màu quà theo yêu ước của GV trong bộ đồ dùng toán 1)

- GV triển khai trên bảng lớp.

GV nói: Đây là một mô hình của tía số 1,2,3.

- Gv nhận xét, chốt loài kiến thức

- Ban âm nhạc cho lớp hát Liên khúc “Một con vịt, Hai nhỏ thằn lằn con, cha thương con”

- HS trả lời: Số 1, 2, 3

- HS nêu nối tiếp đầu bài

- HS quan tiếp giáp và thảo luận.

- HSTL có một chiếc cha lô

1 vỏ hộp bút

1 hình vuông vắn màu vàng.

- HS đọc đồng thanh Một chiếc cha lô, một vỏ hộp bút, một hình vuông, một tuyệt số một

- HS quan gần kề và viết vào bảng số lượng 1.

- HS chỉnh sửa.

- HS quan gần cạnh và thảo luận.

- HSTL có 2 chiếc cây viết chì.

2 chiếc tẩy.

2 hình vuông vắn màu vàng.

- HS phát âm đồng thanh nhị chiếc cây bút chì, hai chiếc tẩy, hai hình vuông, hai xuất xắc số hai.

- HS quan tiếp giáp và viết vào bảng con số 1

- HS chỉnh sửa

- HS viết số vào vở ô li

- (HS làm bài bác cá nhân)

- Hs quan gần cạnh đếm với nêu miệng phân tách sẻ hai bạn trẻ với bạn.

- Hs quan giáp và làm bài nói số yêu cầu điền vào ô trống

- Hs nêu kết quả

- HS làm cá nhân

- HS luận bàn nhóm 4 nêu kết quả

- Hs lấy lần lượt lấy 1, 2,3 hình vuông

- xếp vào bảng bé theo cột


Cơ hội học tập trải nghiệm cùng phát triển năng lực cho học tập sinh:

- Thông qua thao tác làm việc với các ô hình vuông, HS có thời cơ phát triển NL áp dụng công núm và học tập toán.

- trải qua việc thực hành giải quyết các bài xích tập đếm nhóm số lượng vật, học viên có thời cơ phát triển NL tiếp xúc toán học, có cơ hội phát triển NL bốn duy và lập luận toán học.

2. Giáo án môn Toán theo công tác GDPT bắt đầu chung

THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 1

BÀI: So sánh những số bao gồm hai chữ số

I. MỤC TIÊU:

1. Yêu thương cầu nên đạt về loài kiến thức, kĩ năng:

- MT1: So sánh các số có hai chữ số.

- MT2: bố trí số theo sản phẩm công nghệ tự từ nhỏ xíu đến to và ngược lại.

2. Phẩm chất, năng lực:

2.1. Phẩm chất:

- MT3: học viên tích cực, hứng thú, siêng chỉ. Triển khai các yêu cầu của giáo viên nêu ra.

2.2. Năng lực:

- MT4: học sinh quan giáp và trình diễn được hiệu quả quan sát trải qua các hoạt động học.

- MT5: học viên sử dụng được que tính để hỗ trợ chuyển động học tập.

- MT6: học viên nghe đọc và trình bày được sự việc toán học do giáo viên chuyển ra.

3. Vận dụng được loài kiến thức tài năng được sinh ra trong bài học để giải quyết và xử lý vấn đề thực tiễn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

- Giáo án.

- Que tính: cần sử dụng trong vận động 2

- Phiếu học tập tập: sử dụng trong hoạt động thực hành luyện tập.


- Bảng nhóm: dùng trong vận động thực hành luyện tập.

2. Học tập sinh:

- Que tính, vở, SGK

- Ôn lại bí quyết so sánh các số trong phạm vi 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Hoạt động dạy học:

Hoạt cồn của giáo viên

Hoạt cồn của học sinh

Đánh giá

- YC bắt buộc đạt về KT,KN

- biểu hiện PC, NL

Hoạt đụng 1: Khởi động

Mục tiêu:

- Tạo niềm tin hứng thú học tập tập mang lại học sinh.

- trình làng vấn đề đề nghị học.

Nội dung: “hát múa”

Tổ chức hoạt động:

- Hiểu phương châm của vận động 1.

- HĐTQ tinh chỉnh cả lớp hát bài: “Năm ngón tay ngoan”

- Hát hay, đều, hứng thú.

- nhấn xét.

- tất cả hứng thú, thoải mái

- nhận xét, chốt, chuyển

- ra mắt bài học. YC HS gọi mục tiêu

- Nghe, viết mục bài xích vào vở

- thao tác làm việc cá nhân, cặp đôi, trình diễn trước nhóm

- chia sẻ được mục tiêu bài học

Hoạt đụng 2: Hình thành kỹ năng mới

Mục tiêu:

- Biết so sánh những số có hai chữ số.

- học viên quan giáp và trình bày được công dụng quan sát trải qua các hoạt động học.

- học sinh sử dụng được que tính nhằm hỗ trợ hoạt động học tập.

- học sinh nghe hiểu và trình diễn được vấn đề.

Nội dung:

- so sánh số có hai chữ số.

Phương pháp:

- quan lại sát

- Thực hành.

- trình bày vấn đề

Tổ chức hoạt động:

- Yêu mong HS rước que tính

- call HS nêu cách đối chiếu số bao gồm hai chữ số.

- Chốt nội dung.

- Hiểu mục tiêu cần đạt trong hoạt động 2.

- Lấy, đếm que tính để đối chiếu số gồm hai chữ số.

- Nêu cách so sánh số bao gồm hai chữ số.

Hoạt hễ 3: thực hành luyện tập

3.1. Bài tập 1:

Mục tiêu:

- So sánh những số bao gồm hai chữ số.

Nội dung: >, 30 55 = 55

37 = 37 55 > 51

25 92

48 > 42 92 > 97

- đàm luận nhóm đôi để triển khai bài tập

- làm bảng nhóm

- trình bày kết quả

a) 83

b) 97

- bàn luận nhóm 4 để làm bài tập

- làm bảng nhóm

- trình diễn kết quả

a) 76, 78, 75, 79

b) 38, 48, 18, 61

- 2 nhóm (mỗi team 1 bộ có 3 bông hoa, mỗi em dấn 1 nhành hoa ghi số tương ứng)

-Nghe GV thịnh hành luật chơi

-Tham gia chơi.(2 phút)

a) 38, 64, 72

b) 72, 64, 38

- trải qua bài tập 1 để quan sát, reviews HS về mục tiêu 1.

- trải qua bài tập 2 nhằm quan sát, đánh giá HS về mục tiêu 1.

- trải qua bài tập 3 để quan sát, reviews HS về kim chỉ nam 2.

- trải qua bài tập 3 nhằm quan sát, review HS về mục tiêu 2.

Hoạt rượu cồn 4: Vận dụng sáng chế

3.4. Bài xích tập 4:

Mục tiêu:

- học sinh biết áp dụng bài học để giải quyết và xử lý vấn đề thực tiễn

Nội dung: so sánh số bạn nam và bạn gái trong lớp.

Phương pháp:

- Vấn đáp

Tổ chức hoạt động:

- Nêu thắc mắc để học viên trả lời

- Đếm và so sánh theo yêu cầu

- thông qua bài tập 4 để quan sát, đánh giá HS về mục tiêu 1 và 2.


2. Củng số, dặn dò:

- GV tổng kết bài học.

- dìm xét, dặn dò.

Xem thêm: Báo Cáo Thực Hành + Bản Tường Trình Bài Thực Hành 4 Hóa Học 8 Bài Thực Hành 4

Mời độc giả cùng xem thêm tại mục giáo dục đào tạo và giảng dạy trong mục biểu mẫu nhé.