- Chọn bài bác -Bài 1: yêu thương Bác HồBài 2: duy trì lời hứaBài 3: Tự làm lấy câu hỏi của mìnhBài 4: quan lại tâm, quan tâm ông bà, thân phụ mẹ, anh chị em emBài 5: chia sẻ vui bi lụy cùng bạnBài 6: lành mạnh và tích cực tham gia việc lớp, bài toán trườngBài 7: quan lại tâm, trợ giúp hàng xóm láng giềngBài 8: biết ơn thương binh, liệt sĩBài 9: Đoàn kết với trẻ em quốc tếBài 10: Tôn trọng khách nước ngoàiBài 11: kính trọng đám tangBài 12: kính trọng thư từ, gia tài của bạn khácBài 13: tiết kiệm ngân sách và đảm bảo nguồn nướcBài 14: chăm sóc cây trồng, đồ gia dụng nuôi

Mục lục

Xem toàn thể tài liệu Lớp 3: tại đây

Xem cục bộ tài liệu Lớp 3: tại đây

Bài 1 trang 10 VBT Đạo Đức 3: Hãy xử lí trường hợp sau đây:Gặp việc khó, Đại loay hoay mãi và vẫn không giải được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép.

Bạn đang xem: Vở bài tập đạo đức lớp 3 trang 10

Nếu là Đại, em sẽ làm cái gi khi đó? vì chưng sao?

*

Trả lời:

– Em đang nhờ An giảng bài xích để làm rõ hơn chứ không cần định chép giải mã mà thiếu hiểu biết nhiều gì.

Bài 2 trang 10 VBT Đạo Đức 3: Hãy điền đều từ tiến bộ, bản thân, nạm gắng, làm cho phiền, dựa dẫm vào địa điểm trống trong số câu sau mang lại thích hợp:

Trả lời:

a) Tự làm lấy việc của bản thân là cố gắng làm cho lấy công việc của bản thân mà lại không dựa dẫm vào tín đồ khác.

b) Tự có tác dụng lấy việc của bản thân mình giúp mang lại em mau tiến bộ cùng không làm phiền bạn khác.

Bài 3 trang 11 VBT Đạo Đức 3: Hãy cùng chúng ta trong nhóm thảo luận để xử lí trường hợp sau:

Khi Việt đang tỉa cắt hoa cho trò đùa Hái hoa dân nhà tuần tới của lớp thì Dũng đến. Dũng bảo Việt:

– Tớ khéo tay, cậu để tớ làm chũm cho. Còn cậu xuất sắc toán thì làm bài xích hộ tớ.

trường hợp em là Việt, em có đồng ý với ý kiến đề nghị của Dũng xuất xắc không? vì sao?

*

Trả lời:

– nếu như Dũng bao gồm ý định giúp thì em rất phấn kích nhưng quá trình cắt Hoa này không quá khó tuy vậy em cắt không em, nhưng mà em vẫn có thể làm được mà lại không cần đến sự trao đổi này. Vị nếu em có tác dụng toán hộ Dũng, điều ấy là ko trung thực trong học tập tập.

Bài 4 trang 11 VBT Đạo Đức 3: Hãy tương tác việc tự có tác dụng lấy các bước của mình:

– Em trường đoản cú mình làm cho những vấn đề gì?

– Em tự thao tác đó như thế nào?

– Em cảm thấy ra làm sao sau khi xong xuôi công việc?

Trả lời:

– Em trường đoản cú vệ sinh cá nhân như tiến công răng, rửa mặt, giặt quần áo, nấu nướng cơm, cọ bát, lau nhà, học bài, …

– Đầu tiên là có cha mẹ hướng dẫn em, tiếp nối là em tự làm 1 mình đến tận bây giờ.

– Em cảm giác rất sung sướng, tự hào khi tự có tác dụng lấy các bước của mình nhưng mà không cần nhờ ai làm hộ.

Bài 5 trang 11 VBT Đạo Đức 3: Hãy khoanh vào vần âm trước những việc em có thể tự có tác dụng lấy:

a) Học cùng làm bài bác tập.

b) biên soạn sách vở, đồ dùng học tập theo thời khóa biểu.

c) Xếp gọn trang bị chơi sau khi chơi.


d) dọn dẹp và sắp xếp cá nhân.

đ) bè bạn dục buổi sáng.

e) vội vàng chăn màn.

g) cấp quần áo.

h) lau bàn ghế.

i) Lập thời hạn biểu của bạn dạng thân.

k) Quét nhà, quét sân.

l) mang lại gà ăn.

m) Rửa ấm chén.

n) Nhặt rau.

o) nấu cơm.

p) Tưới cây trong vườn.

q) thực hiện các trọng trách được lớp phân công.

Trả lời:

– Những bài toán em có thể tự làm cho lấy: a, b, c, d, i, k.

Bài 6 trang 12 VBT Đạo Đức 3: Hãy cùng chúng ta đóng vai theo những trường hợp sau:

Tình huống 1: Ở nhà, Hạnh được cắt cử quét nhà. Bây giờ Hạnh thấy ngại đề nghị nhờ bà mẹ làm hộ.

giả dụ em có mặt ở đơn vị Hạnh thời gian đó, em đã khuyên chúng ta thế nào?

*

trường hợp 2: Hôm nay, mang lại phiên Xuân có tác dụng trực nhật lớp. Tú bảo: “Nếu cậu đến tớ mượn chiếc xe hơi đồ đùa của cậu thì tớ sẽ làm cho trực nhật thế cho”

chúng ta Xuân đề xuất ứng xử thế nào khi đó?


*

Trả lời:

– tình huống 1: Em đã xung phong quét nhà cùng với Hạnh, đôi khi hành rượu cồn lại là minh chứng thực tế nhất. Hạnh đang hiểu ra điều này hơn là em khuyên bởi lời khuyên rất dễ bị phản ngược.

– tình huống 2: câu hỏi trực duy nhất em có thể hoàn toàn tự làm cho được không đề nghị nhờ đến việc trao đổi của Tú.

Bài 7 trang 13 VBT Đạo Đức 3: Hãy viết vệt + vào ô trống trước chủ ý mà em đồng ý, vết – trước ý kiến em không đồng ý.
a) Tự lập mưu hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là một biểu lộ tự làm cho lấy việc của mình.
b) trẻ em có quyền tham gia đánh giá quá trình mình làm
c) Vì mọi người tự có tác dụng lấy việc của chính bản thân mình cho nên không cần giúp đỡ người khác.
d) chỉ cần tự có tác dụng lấy những bài toán mà mình yêu thích.
đ) trẻ em có quyền tham gia chủ ý về những việc có liên quan đến mình.
e) trẻ nhỏ có quyền tự quyết định mọi quá trình của mình.

Trả lời:

+a) Tự lập kế hoạch, cắt cử nhiệm vụ lẫn nhau là một biểu thị tự có tác dụng lấy câu hỏi của mình.
+b) trẻ em có quyền tham gia tiến công giá các bước mình làm
c) Vì mỗi người tự làm cho lấy việc của chính mình cho đề xuất không cần hỗ trợ người khác.
d) chỉ cần tự có tác dụng lấy những câu hỏi mà bản thân yêu thích.
+đ) trẻ nhỏ có quyền tham gia chủ ý về những vấn đề có liên quan đến mình.

Xem thêm: Ngày Mùng 1 Tháng 6 Là Ngày Gì, Có Ý Nghĩa Gì? Ngày 1 Tháng 6 Là Thứ Mấy?

e) trẻ em có quyền tự ra quyết định mọi quá trình của mình.